Refletindo apenas...

Monday, May 29, 2006



A IMAGEM VIDEOGRÁFICA A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO
QUADRO DE CLASSIFICAÇÃO DOS PROGRAMAS
Os programas de maior audiência na televisão aberta deixam a desejar em relação ao caráter educativo porque estão mais voltados ao entretenimento e ao consumismo.
A televisão aberta não atende aos interesses do cidadão de forma que de fato possa resolvê-los, apenas mostra alguns caminhos para o cidadão se informar sobre algo ou alguma denúncia, já o conduzindo à interpretação que desejam que tenham.
Portanto, a TV aberta deveria atender os interesses do cidadão ajudando-o de fato, a crescer como cidadão, coisa que não pertence ao seu foco de interesse.
Portanto a escola jamais deve abandonar os seus escritos para introduzir as imagens vídeo-gráficas, mas aproveitar-se dessas para melhorar os textos produzidos na escola.

Friday, May 26, 2006

Há diferença na forma como a televisão é usada na casa do aluno e na escola e esta diferença está na QUALIDADE E NOS FORMATOS DOS PROGRAMAS. Ou seja, o aluno em casa não é aluno. Ele é (criança, jovem ou adulto), portanto como um mero espectador que não se preocupa em aprender apenas em distraír-se e passar o tempo. O interesse dele em aprender está direcionado a outras questões, bem diferentes das vistas em sala de aula, ele não é supervisionado e avaliado por um sistema - sistema de ensino.Na escola, usa-se a TV/VÍDEO dentro de uma perpectiva de aprendizagem pré determinada pelo planejamento dos conteúdos programáticos. O professor precisa saber envolver e escolher os programas nas suas aulas e permitir que o aluno se aproxime daquilo que ele vê lá fora . Portanto a intenção do uso da TV na escola é diferente daquela desenvolvida em casa.

Thursday, May 18, 2006

Tecnologia no Cotidiano Escolar

As tecnologias que reconheço ao meu redor são muitas, as quais identifico de imediato são as seguintes:
A energia elétrica é um tipo de tecnologia que é tão usada hoje em dia que muitas vezes quando utilizada é esquecida.
Sendo assim, desde a sua geração e sua transmissão também são usadas outras tecnologias embutidas como materiais,ferramentas , engenharia, informatização,etc.
O transporte de informações, produtos e serviços é reconhecido como uma forma de alta tecnologia desenvolvida pelo homem moderno, que vive e explora cada vez mais um aumento ser saber ao certo qual é o limite final.
A velocidade das informações hoje dá para se dizer que é um forte indício da alta tecnologia vivida pelo homem na atualidade. O homem já fez tantas mudanças no meio em que vive, que quase tudo ao seu redor é produto da tecnologia.

A diferença fundamental que noto está na qualidade e nos formatos dos programas quando são mostrados aos alunos, pois em casa os alunos podem assistir o mesmo programa e ter sentimentos e noções completamente adversas ao que ele viu pela tela da TV, que é fria e sem condições de dar um respaldo extra ao receptor.
A expressão sociedade tecnológica nos dias atuais é muito usada e ao mesmo tempo pouco entendida por grande parte da população que não consegue admitir que já está dentro dela sem perceber. Hoje o cidadão vai ao supermercado e adquiri produtos que já são direcionados a sociedades tecnológicas.
Entendo como sendo um universo de informações e meios que estão a disposição do cidadão do mundo globalizado em que vivemos. Informações indo e vindo praticamente na velocidade da luz alterando os propósitos das pessoas até muitas vezes antes que elas decidam por si só. Fazendo um mundo diferente daquele que o homem iria construir se não estivesse vivendo dentro desse tipo de sociedade.
Em hipótese alguma um dia a TV substituirá o homem para quaisquer propósitos que ela seja utilizada, não podemos esquecer que atrás da tela de vidro não existe sentimentos apenas uma equipe que controla o que vai aparecer. o receptor por sua vez terá que estar pré disposto a receber aquela informação, com vontade de ver, escutar e entender, informação esta que se tratando de educação terá que ser previamente assistida e monitorada durante a sua exibição.
Mesmo dispensando uma leitura interpretativa o receptor pode acabar entendendo algo daquilo que foi apresentado, pois a TV utiliza-se de vários subterfúgios e vários canais ao mesmo tempo, como por exemplo sons, imagens que fixam o cérebro em uma atenção diferenciada, fazendo com que o espectador acabe por compreender aquilo que foi demonstrado.
A TV assim como o VIDEO tem uma função importante na educação , mas precisa ser muito bem trabalhada pois pode perder facilmente a sua função.
Minha função como educador ao trabalhar usando TV e do VIDEO em sala de aula é de levar o aluno a interagir com a imagem, fazendo questionamentos que ele sozinho possa responder. É preciso que ele saiba diferenciar imagens da realidade. Fazer com que as aulas não sejam tão maçantes, aproveitar a imagem para ir até onde o problema ou a resposta está, através do som dizer ao aluno mesmo que ele não esteja olhando, os textos que levariam algum tempo para serem ditados ou escritos estariam a disposição dele com mais facilidade aumentando a produtividade da aula.
Assim as aulas seriam mais alegres e conseqüentemente mais compreendidas.

Thursday, May 04, 2006

Relato das Experiências

Esse espaço foi criado para registrar as atividades do curso Educação e Multimídia potencializando o ensino.